Sistemas estruturados e marcas

 

Concomitante a este quadro surgem os sistemas de ensino estruturados (apostilados), para cumprir um vácuo deixado muitas vezes pela fragilidade dos corpos docentes e pela pouca diferenciação de identidade pedagógica das escolas. É crescente a busca de apoio, seja em escolas particulares ou públicas,  por este tipo de parceiro, bem como no ensino de idiomas ou cursos especializados, o que acaba por exigir ainda mais clareza para que haja afirmação identitária por parte das instituições educacionais. Muitas instituições sentem que não se bastam em sua percepção de qualidade e convencimento frente a seus distintos públicos, fazendo com que a chegada de marcas associadas a seu projeto sejam um importante complemento diferencial e objeto de desejo ou confiança por parte do consumidor.